Rrugë dhe metodologji për zbatimin e kurrikulës së gjeografisë në arsimin fillor

Autorët

  • Bedri Kola

DOI:

https://doi.org/10.55312/op.vi2.4373

Abstract

Përdorimi i një numri të madh rrugësh dhe metodash në mësimin e gjeografi së nga mësuesit është një përbërës thelbësor në procesin e zbatimit me sukses të kurrikulës së gjeografi së. Në këtë udhëzues për mësuesit e gjeografi së do të paraqesim disa metoda dhe teknika që janë të rëndësishme në aktivitetet gjeografi ke për arsimin fi llor. Sigurisht, kushtet dhe nevojat e nxënësve, mësuesve dhe shkollave janë të ndryshme, prandaj disa metoda janë më të efektshme për disa, ndërsa për të tjerët jo. (1)Sugjerimet që do të japim më poshtë janë të përgjithshme, të provuara në praktikë dhe mund të përshtaten në kushtet dhe kërkesat e çdo shkolle.

Keywords:

Metodë, mësues, kurrikul, gjeografi

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Bedri Kola

Albanian University

References

  1. ISP. (Instituti i Studimeve Pedagogjike), Kurrikula, bazat, parimet dhe problemet. Tiranë 2003, f. 2-3.

  2. Oliva, F.P., Developing the curriculum, Boston 1982, f. 19-20.

  3. IZHA, Standardet e përmbajtjes së kurrikulës së gjeografi së, Tiranë 2013, f. 13.

  4. Kola Bedri, Kurrikuli i arsimit 9 vjeçar, Shtëpia botuese Kristalina, 2006, f. 134-150.

  5. Bërxholli Arqile, Gjeografi e Kontinenteve, 2011, Universiteti “Aleksandër Xhuvani” Elbasan, f. 8-9.

  6. Kola Bedri, Shkenca e Tokës, IKS, Tiranë, 2010, Libër për mësuesit e gjeografi së, f. 21-25.

  7. Earth Science, (Shkenca e tokës), USA, Prentice Hall, 1995, f. 87-90.

  8. Teacher Guidelines, Govermend of Ireland,1999, Social, Enviromental and Scientifi c Education, f. 210-215.

  9. Glencoe, Macmilan/McGraw-Hill, Teksas State University, World Geografy,1995, f. 4.

  10. Sula Gerta, Të nxënët: nga teoria në praktikë, Botimet Kumi, 2012, f. 10-15.

Downloads

Published

2024-05-10

How to Cite

Kola, B. (2024). Rrugë dhe metodologji për zbatimin e kurrikulës së gjeografisë në arsimin fillor. Optime, (2), 110–118. https://doi.org/10.55312/op.vi2.4373

Numër

Section

Artikuj

Categories