The role of interpretation conditions and preliminary structure of understanding in the transposition of philosophical texts

Authors

  • Adriana Anxhaku

DOI:

https://doi.org/10.55312/op.vi2.4632

Abstract

The interpretation of philosophical texts has been a permanent task in the field of philosophy. The subject of this paper are the texts for the subject “Philosophy 11” in the high schools in Albania, asking the question: Can one talk about a normative level of text interpretation in the subject of philosophy for secondary schools? In the first part of the paper, a hermeneutical analysis will be outlined about the conditions of philosophical interpretation in general, the modalities and the requirements of the inter-subjective spirit to this interpretation. In the second part of the paper, theoretically and empirically, will be evidenced the gap between the text of the philosopher and the subjective interpretation made by the authors of the textbooks to these philosophers.

Keywords:

interpretation, philosophical text, experience of a subject, preliminary structure of understanding, transposition.

Downloads

Download data is not yet available.

References

  1. Kant, I. Kritik der reinen Vernunft. Stuttgart; Reclam Verlag; 1970, f. 340.

  2. Kant, I. Kritik der reinen Vernunft. Stuttgart; Reclam Verlag; 1970, f 341.

  3. Husserl, E. Cartesianische Meditationen, Eine Einleitung in die Phȁnomenologie. Hamburg; Felix Meiner Verlag, 1995, f. 87.

  4. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 88.

  5. Gadamer, H-G. Wahrheit und Methode/ Grundzȕge einer philosophischen Hermeneutik. Tȕbingen; Mohr Verlag; 1990, f. 271.

  6. Toulmin, S. Der Gebrauch von Argumenten. Frankfurt a. Main; Beltz Verlag; 1996, f. 91-92.

  7. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 89.

  8. Meta, I., Plasari, Y. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Albas; 2017, f. 91.

  9. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 139.

  10. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018, f. 186-187. Marrë nga: Anxhaku, A. Filozofi Bashkëkohore 1,Tiranë, Botime Afërdita 2007, f. 90-91.

  11. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018. Marrë nga: Anxhaku, A., Srazimiri, Z. Filozofia 12, Tiranë, Albas, 2013.

  12. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 106.

  13. Kant, I. Kritik der reinen Vernunft, Stuttgart, Reclam Verlag, 1970, f. 209.

  14. Meta, I., Plasari, Y. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Albas; 2017, f. 90.

  15. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 140.

  16. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 125.

  17. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018, f. 142.

  18. Meta, I., Plasari, Y. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Albas; 2017, f. 86.

  19. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018, f. 29.

  20. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018, f. 45.

  21. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018,f. 5.

  22. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018, f. 83.

  23. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018, f. 14.

  24. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/ Për klasën e 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 71.

  25. Zhupa, A., Zenelaj, D., Mano, E. : Filozofi 11, Tiranë, Shblsh e Re; 2018, f. 76.

  26. Meta, I., Plasari, Y. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Albas; 2017, f. 95.

  27. Çavo, Z., Gjoka, F. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Mediaprint; 2017, f. 107.

  28. Meta, I., Plasari, Y. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Albas; 2017, f. 156.

  29. Meta, I., Plasari, Y. Filozofi 11/Për klasën 11 Gjimnaz. Tiranë; Albas; 2017, f. 86.

  30. Po aty, f. 86.

  31. Chevallard, Y. Fundamental concepts in didactics: Perspectives provided by an anthropologocal approach. (Selected Papers) Grenoble, La Pennsee Sauvage 1992, f. 141.

  32. Barthes, R. Aventura semiologjike. Pejë; Dukagjini; 2008, f. 58.

Downloads

Published

2024-05-25

How to Cite

Anxhaku, A. (2024). The role of interpretation conditions and preliminary structure of understanding in the transposition of philosophical texts. Optime, (2), 55–69. https://doi.org/10.55312/op.vi2.4632

Issue

No. 2 (2018): Optime

Section

Shkenca Shoqërore

Categories