Zhvillimi i e-learning: Kërkimi shkencor në teknologji dhe didaktikë
DOI:
https://doi.org/10.55312/op.vi1.4558Abstract
Qëllimi i këtij artikulli është të nxjerrë në pah fuqitë e e-learning në procesin e mësimdhënies/ nxënies, duke gërshetuar rezultatet e kërkimit shkencor në didaktikë me përdorimin edukativ të teknologjive. Në veçanti, do të flasim për mbështetjen e teknologjive në modelet e nxënies duke shfrytëzuar mundësitë që na ofron e-learning, si dhe për vlerat që ka arritur e-learning dhe ndonjë vështirësi që paraqet, sidomos në ndryshimin e modeleve të punës, ku në disa raste nuk është i lehtë integrimi i teknologjisë. Artikulli do të shërbejë si një kuadër teorik] për kërkime specifike në këtë fushë, për disiplina të ndryshme.Parole chiave:
e – learning, teknologjitë në didaktikë, modele nxëniesh.Downloads
Riferimenti bibliografici
-
Albano, G., Balderas Puga,A., Sbaragli, S. (2004). Mathematics education in e-learning environment: how the triangle “pupil-teacher-knowledge” changes. Rapporto di Ricerca – Centro di Eccellenza “Metodi e Sistemi per l’Apprendimento e la Conoscenza”.1 – 6.
-
Juan A., Huertas A., Steegmann C., Corcoles C., Serrat C. (2008). Mathematical e-learning: state of the art and experiences at the Open University of Catalonia. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 39 (4), 455-471.
-
Rexha, G. (2017). “Teknologjia dhe Mësimdhënia: Sfidat e të ardhmes”. Konferenca e Pavarur e Rektorëve. UET Press. In press.
-
Alessandri, G. (2008). Dal desktop a Second Life. Tecnologie nella didattica. Morlacchi Editore. 104 – 127.
-
Ferrari, P.L. (2011). Le potenzialità dell’e-learning in educazione matematica e il ruolo della ricerca. TD Tecnologie Didattiche, 19 (3), 136-141.
-
Meyen, E. L., Tangen, P., Lian, C. (1999). Developing online instruction: Partnership between instructors and technical developers. Journal of Special Education Technology, Vol. 14, 1, 18-31.
-
Kahiigi, E. K., Ekenberg, L., Hansson, H., Tusubira, F.F., Danielson M. (2008). Exploring the e-Learning State of Art. The Electronic Journal of e-Learning, vol. 6, 2, 77-88.
-
Chevallard, Y., Ladage, C. (2008). E-learning as a touchstone for didactic theory, and conversely. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 4 (2), 163 – 171.
-
Trentin, G. (2006). Dall’e-learning formale a quello informale attraverso i processi di gestione e condivisione della conoscenza professionale. TD Tecnologie Didattiche, 39, 3, 39-42.
-
Salmon, G. (2011). e-Moderating: The key to teaching and learning online. 3rd edition. Routledge. 60 – 103.
-
Salmon, G. (2013). e-Tivities: The key to active online learning. 2nd edition. Routledge. 15 – 36.
-
Laurillard, D. (2002). Rethinking university teaching. 2nd edition. Routledge. 11 – 23.
-
Deschamps X. S., Bass H., Bolaños Evia G., Seiler R., Seppälä M., (2006).e-Learning Mathematics. A Panel Discussion at International Congress of Mathematicians, Madrid.
-
Pepkolaj, L. (2015) “Difficoltà in matematica: percorsi di autoformazione in e-learning”, teza e doktoraturës mbajtur pranë Universitetit të Studimeve në Salerno, Itali.
-
Coppola, C.; Pacelli, T.; Pepkolaj, L. (2013). E-learning e matematica: stato dell’arte tra ricerca in tecnologia e didattica. L’Educazione Matematica, Serie X, Vol. 3, n. 1, 9-44.
-
Albano, G., Pepkolaj, L. (2014). Formative Self-Assessment to Support Self-driven Mathematics Education at University level. Lecture Notes in Computer Science series, Vol. 8699, pp. 82-91, “New Horizons in Web Based Learning”, ICWL 2014 International Workshops, revised Selected
-
Papers, Springer International Publishing.
Riferimenti bibliografici
Albano, G., Balderas Puga,A., Sbaragli, S. (2004). Mathematics education in e-learning environment: how the triangle “pupil-teacher-knowledge” changes. Rapporto di Ricerca – Centro di Eccellenza “Metodi e Sistemi per l’Apprendimento e la Conoscenza”.1 – 6.
Juan A., Huertas A., Steegmann C., Corcoles C., Serrat C. (2008). Mathematical e-learning: state of the art and experiences at the Open University of Catalonia. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 39 (4), 455-471.
Rexha, G. (2017). “Teknologjia dhe Mësimdhënia: Sfidat e të ardhmes”. Konferenca e Pavarur e Rektorëve. UET Press. In press.
Alessandri, G. (2008). Dal desktop a Second Life. Tecnologie nella didattica. Morlacchi Editore. 104 – 127.
Ferrari, P.L. (2011). Le potenzialità dell’e-learning in educazione matematica e il ruolo della ricerca. TD Tecnologie Didattiche, 19 (3), 136-141.
Meyen, E. L., Tangen, P., Lian, C. (1999). Developing online instruction: Partnership between instructors and technical developers. Journal of Special Education Technology, Vol. 14, 1, 18-31.
Kahiigi, E. K., Ekenberg, L., Hansson, H., Tusubira, F.F., Danielson M. (2008). Exploring the e-Learning State of Art. The Electronic Journal of e-Learning, vol. 6, 2, 77-88.
Chevallard, Y., Ladage, C. (2008). E-learning as a touchstone for didactic theory, and conversely. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 4 (2), 163 – 171.
Trentin, G. (2006). Dall’e-learning formale a quello informale attraverso i processi di gestione e condivisione della conoscenza professionale. TD Tecnologie Didattiche, 39, 3, 39-42.
Salmon, G. (2011). e-Moderating: The key to teaching and learning online. 3rd edition. Routledge. 60 – 103.
Salmon, G. (2013). e-Tivities: The key to active online learning. 2nd edition. Routledge. 15 – 36.
Laurillard, D. (2002). Rethinking university teaching. 2nd edition. Routledge. 11 – 23.
Deschamps X. S., Bass H., Bolaños Evia G., Seiler R., Seppälä M., (2006).e-Learning Mathematics. A Panel Discussion at International Congress of Mathematicians, Madrid.
Pepkolaj, L. (2015) “Difficoltà in matematica: percorsi di autoformazione in e-learning”, teza e doktoraturës mbajtur pranë Universitetit të Studimeve në Salerno, Itali.
Coppola, C.; Pacelli, T.; Pepkolaj, L. (2013). E-learning e matematica: stato dell’arte tra ricerca in tecnologia e didattica. L’Educazione Matematica, Serie X, Vol. 3, n. 1, 9-44.
Albano, G., Pepkolaj, L. (2014). Formative Self-Assessment to Support Self-driven Mathematics Education at University level. Lecture Notes in Computer Science series, Vol. 8699, pp. 82-91, “New Horizons in Web Based Learning”, ICWL 2014 International Workshops, revised Selected
Papers, Springer International Publishing.
Shqip
English
Italiano
